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環境教育相聲宣導─「衣」之不浪費篇

(甲)(乙)

xxx、xxx，上台一鞠躬

(甲)

我說XXX，今天我們為全校師生宣導甚麼主題呢？

(乙)

當然仍然是Waste-浪費喽！

(甲)

上次已跟全校師生介紹過飲食的浪費，今天我們應該講哪方面的浪費呢？

(乙)

我想大家都知道，平常我們都是講人的生活涵蓋食衣住行育樂六大方面，所以講完「食」的浪費，今天應該要輪到講「衣」這部分的浪費了。

(甲)

「衣」這部分的浪費。哇！那我們今天可輕鬆了。

(乙)

甚麼意思啊！

(甲)

簡單嘛！

(乙)

你再說清楚一點，甚麼簡單！哪裡簡單呢？

(甲)

你不是說我們要講「衣」這部分的浪費嘛！

(乙)

對啊！

(甲)

要減少「衣」這部分的浪費，只要少買衣服就好了嘛！(說完就做出想離開宣導地點的動作！)

(乙)

停停停！你想幹甚麼！

(甲)

講完了啊！既然講完了！不就該下台了嗎？

(乙)

沒錯！如果我們宣導完了！自然我們應該要下台。可是我們根本還沒有開始宣導呢！怎麼你就說宣導完了呢？

(甲)

ㄟ！xxx，我說你可別逞能喔！明明少買衣服就可以解決「衣」這部分的浪費。你偏偏要節外生枝、東拉西扯！(一字一字的說)小心被全校師生笑話。(用強調的語氣)

(乙)

好！既然你這樣說，那我問你一些簡單的問題。

(甲)

好！你問！(表現出胸有成竹的表情)

(乙)

我問你！衣服是拿來做甚麼的！

(甲)

ㄆㄨ！(模擬的笑聲)你不要笑死大家了。當然是拿來穿的嘛！難道！難道是拿來玩的嗎！

(乙)

對！(以斬釘截鐵的口吻說)很多人就是以玩樂、不正經的心態來穿衣服，所以才穿的不得體。

(甲)

不得體！(用強調的語氣)好！那我也問你！怎樣穿才叫得體！你能說個標準嗎！

(乙)

弟子規！(用強調的語氣)

(甲)

弟子規！哪是甚麼啊！(用強調的語氣)

(乙)

你連弟子規都不知道。這是一本教人應對進退禮節及待人接物道理的偉大經典啊！(用強調的語氣)

(甲)

那弟子規又提出甚麼標準呢？(用置疑的語氣說)

(乙)

冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切；置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢；衣貴潔，不貴華，上循份，下稱家。(用嚴肅且字正腔圓的語調唸出來)

(甲)

你在說甚麼啊！文謅謅的，可惜我有聽沒有懂。

(乙)

那我就用日常的語言為你簡單說明一下好了。前四句是要大家注重服裝儀容的整齊清潔，像戴帽子要戴端正，衣服釦子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應繫緊，否則就會容易被絆倒，也就是說我們的一切穿著都應以穩重端莊為宜。

(甲)

那第二個四句，甚麼置冠服的，又是甚麼意思呢？

(乙)

這四句是要求我們在回家後，衣、帽、鞋襪都要放置定位，避免造成髒亂，等到要用的時候又要找半天。

(甲)

拜託！這些跟減少「衣」這部分的浪費有甚麼相關呢？(用強調的語氣)

(乙)

我問你，你受教育是希望將來做怎樣的人呢？

(甲)

我才幾歲，哪會想那麼多！

(乙)

你沒聽過「三歲看大」這句話嗎？

(甲)

三歲又能看見長大後的甚麼呢？

(乙)

三歲就可以看到你長大後的性格與處事的態度啊！你難道沒聽過好的開始是成功的一半這句話嗎？

(甲)

當然有啊！

(乙)

你自己說：當一個人能從大處著眼，小處著手，擁有良好生活習慣的人，是不是人生已有好的開始呢？

(甲)

好啦好啦！算你說得對！那第三個四句，甚麼衣貴潔的，又代表甚麼意義呢？

(乙)

這四句是說：穿衣服時需注重整潔，不必講究昂貴、名牌、華麗。穿著應考量自己的身份及場合，更要衡量家中的經濟狀況，不要為了面子，更不要讓虛榮心作主，做無謂的浪費支出。

(甲)

ㄡˇ！能做到這些行為應該就真的能減少不少「衣」這部分的浪費了。

(乙)

其實我們古聖先賢早就提出許多了不起的人生哲理，只是現在有許多人都不願意學與重視罷了。

(甲)

是是是！以後我會跟著你學習。

(乙)

唉喲！別這麼說，大家一起教學相長嘛！

(甲)

那我們可以下台了嗎？

(乙)

當然不可以。

(甲)

那我們現在還要宣導甚麼呢？

(乙)

我們既然知道應該要減少衣服消費的道理，我們就更要知道衣服背後的秘密了。

(甲)

衣服背後的秘密，聽起來蠻八卦的，這個我喜歡。

(乙)

好！那我再問你一個問題！

(甲)

甚麼問題！(表現出渴望知道的樣子)

(乙)

我問你，你知道生產出一件大家普遍都在穿的牛仔褲，要花多少公升的水資源嗎？

(甲)

我哪知道？我只負責穿而已。

(乙)

那你有幾件牛仔褲呢？

(甲)

嗯！(用手指算)應該有十幾二十件吧！

(乙)

哇！不少ㄟ！那我告訴你，生產一件牛仔褲平均就要花6800公升的水，如果算你有20件牛仔褲的話，那麼光是你買這些牛仔褲就已用掉地球136000公升的水資源了。

(甲)

哇！如果再算上我其他林林總總不同類型的一大堆衣服，那那---

(乙)

那你就已經成為破壞自然環境的幫兇了。

(甲)

哇！那我以後要少買點牛仔褲了！不過還好現在我買的很多衣服都是棉製的衣服，不是化學合成纖維的衣料。

(乙)

這又如何！

(甲)

我聽報導說，穿化學合成纖維的衣服常含有塑化劑、還有很多的治癌物質，穿了會中毒。

(乙)

所以呢？

(甲)

我現在都改買棉花為材質的衣服啊！

(乙)

那有沒有減少購買衣服的數量呢？

(甲)

ㄟ！是沒有啦！可是棉花是屬於天然的材質，應該會比較環保吧！

(乙)

錯！

(甲)

你是說：棉製衣服跟化學合成纖維的衣服都很毒。

(乙)

讓我先告訴你一個事實。

(甲)

甚麼事實。

(乙)

全世界所生產的農藥，其中有1/6都是用在生產棉花上。

(甲)

1/6。你是說全世界幾千種農作物中，光是棉花生產就用去全部農藥的1/6。

(乙)

沒錯。

(甲)

哇！那麼說來棉製衣服似乎也不怎麼安全了。

(乙)

所以是不是應該減少買衣服的數量呢？

(甲)

可是，我們減少購買衣服，就能讓這些棉花生產者少用農藥嗎？

(乙)

當然可以啊！因為現在他們為什麼要用大量的農藥，就是因為要生產更多的棉花啊！

(甲)

所以我們買少一點，他們就可以好好種棉花，不必為了增加生產而增加農藥的使用量了。

(乙)

沒錯！不僅如此，我們還可以同時減少血汗工廠的數量與工業污染呢？

(甲)

你說工業污染我知道，可是什麼是血汗工廠啊！

(乙)

最近不是有報導孟加拉這個國家有一棟危樓倒塌，結果造成七八百個在大樓工作的工人被壓死。這些可憐的工人在危樓與惡劣的環境中工作，不僅工資低、工作時間超長、最可怕的是每天都必須跟有毒的生產材料一起生活。

(甲)

那這些工人不就好像生活在地獄嘛！

(乙)

對啊！

(甲)

那我們應該怎麼來幫助這些可憐的工人呢？

(乙)

用靜思語的道理。

(甲)

靜思語！

(乙)

你有沒有聽過知福、惜福、再造福這句靜思語呢？

(甲)

廢話！你還真以為我那麼沒水準啊！

(乙)

好！那我問你，靜思語應用到「衣」的浪費這個主題，給你甚麼啟示呢？

(甲)

我哪知道啊！唉喲！你就發發慈悲心，給大家提點提點嘛！

(乙)

在知福上，大家都應該了解一件衣物從原料、生產再到消費，其實已經讓這個世界付出太多血汗工廠的社會成本、工業污染的環境成本與化學毒物進入人體的健康成本了。

(甲)

聽起來好恐怖！那在惜福上呢？

(乙)

當然是大家在選購衣物時，一定要能分辨自己到底是想要，還是需要。最後真的要買衣服時，大家也一定要能慎選並珍惜每件衣物，做到從「衣」而終。(拉自己的衣服)

(甲)

從「衣」而終！(也做出拉自己衣服的動作)

(乙)

所謂從「衣」而終就是代表物盡其用嘛！

(甲)

那在「再造福」上呢？

(乙)

在再造福上：對於真的不需要或是很破舊的衣物，你應該要想辦法為它延續新的價值。

(甲)

延續舊衣的價值！如何做呢？

(乙)

例如你可以做二手衣義賣、或是舊衣改造、甚至可以把愛傳出去，捐出你的衣服啊！

(甲)

對ㄏㄡ！

(乙)

所以一個人是否有禮儀風度，是否內心有德行，其實從一個人的穿著和聲色就可以看出來的。

(甲、乙)

所以希望大家都能從減少「衣」的浪費做起，進而讓自己成為「有理有禮，穿出自己風格」的公民，那麼我們的社會就可以逐步恢復為純真、樸素、端正且沒有「衣」的浪費的社會了。

(甲)(乙)

xxx、xxx，下台一鞠躬。