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內涵

能力指標

統整領域

與單元

教學活動概述

(1)環境覺知與敏感度

2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

藝文四畫我家鄉

參照藝文第四單元

(請玉鈴協助家鄉照片之拍攝並與行政協商列印事宜，班級教學時可利用美勞材料彩畫單元之水彩紙)

2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

社1-1  社1-2

社2-1三合院  社2-2廟宇與老街

社3-1  

社4-1  社4-2 

社6-1

參照社會第二單元

延伸活動－參訪三合院和鳳蓮宮(請穆鶯協助聯繫工作)

2-4 覺知自己的生活方式對環境的影響。

社1-1  社1-2

社3-1  社3-2

(2)環境概念知識

2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

國四

綜三

(3)環境價值觀與態度

2-1了解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。

國五

國七

2-2能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。

國九

綜三

2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。

社1-2 

社5-1  社5-2

社6-1

(4)環境行動技能

2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。

國四

社3-2

2-3 能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

社1-2

(5)環境行動經驗

2-2 能透過校園環保署長活動，規劃和執行簡單的環境調查活動。

社6-1

社6-2家鄉的地圖

綜三社區大發現

參照社會第六單元第二課、綜合第三單元

(1)先進行綜合第三單元認識社區機構候資源，再進行社會第六單元。

(2)發下地圖A4草圖介紹比例尺和方位(請育玲協助準備草圖)。

(3)透過實地探查學校附近環境，找出地標和重要建築物，並留意自然與人文環境的特徵(請瑞怡協助規劃路線)。

(4)完成地圖(可使用美勞材料之壁報紙)。

(5)小組報告並展示作品。

2-3執行綠色消費、節約能源、節約用水、廢棄物減量、環境保護及環境關懷行動。

國十

(1)請學生每天記錄使用多少瓶罐和塑膠袋於自我檢核表，每週請環保小尖兵登記於海報上(請雅純協助設計檢核表)。

(2)學期末請學生繪製統計圖並發表心得感想。